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四是由思政课教师马克思主义水平现状决定的。实事求是地说，目前思政课教师的马克思主义水平总体上有了很大提高并且在不断提高，这是应当肯定的。但是，也不能不看到，还存在一些不尽如人意的问题。比如：有的程度不同地存在信仰问题，思想深处并不真正认同马克思主义；有的忙于事务，不认真学习研究马克思主义；有的浅尝辄止、不求甚解，不能够深入理解和把握马克思主义；有的学而不思、知行不一、学用脱节，不实行马克思主义，甚至存在着讲授马克思主义的方法就不是马克思主义的情况，如此等等。特别是随着思政课教师队伍的扩大，其中一些跨学科、缺乏马克思主义学科背景的青年教师的马克思主义水平离实际的需要更有较大的距离。这些问题的存在，直接影响了思政课的教学效果，动摇了思政课作为立德树人关键课程的地位，远不能适应新时代新征程立德树人的需要。对此，应当引起高度重视，并采取切实可行的措施加以解决。

在花都区秀全街和悦小学，上百名学生也迎来了特别的“海事老师”。广州花都海事处的志愿者们为同学们详细介绍了水上交通安全知识，教授孩子们如何预防溺水、开展自救、互救，树立青少年水上安全防范意识。(完)

“如何让古村落出圈？如何让村史的荣光与辉煌直观再现？”这支师生组成的“草帽军团”，走访五经魁、四德堂及徐兆麟故居“都尉第”等当地特色古建筑，以新媒体技术形式，对特色村史文化和村容村貌实现创新传播。

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�意见》提出，各级检察机关和住房城乡建设(规划)部门要进一步拓宽交流渠道和方式，建立经常性、多样化的协作机制，明确线索移送、会商研判、信息共享、联合专项、调查取证、专业支持、案例发布等方面的具体协作内容，建立健全城乡历史文化保护传承与检察公益诉讼协作机制。